2019年長汀縣第一中學“啄木鳥行動”活動實施方案

一、指導思想

為進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，按照縣語言文字工作評估要求，積極引導廣大師生自覺糾正工作、學習、生活環境中的不規范用字用語，喚起全社會積極行動起來，關注祖國語言文字的規范使用，以監督社會用字用語，促進語言文字規范化為己任，讓咬文嚼字”成為每個人的習慣，努力營造“說通話，寫規范字”的良好語言文字環境。

二、工作目標

號召廣大師生積極行動起來，像啄木鳥一樣，搜尋、糾出課堂中、校園里、街道、社會上的不規范用語用字，并切實采取措施加以改正，從源頭上杜絕用語用字不規范的現象，樹立師生規范化使用語言文字的意識，提高我鎮的形象和品位，不斷提高用語用字規范率。

三、工作任務

本次“啄木鳥行動”的任務：一是清理校園里的不規范用字用語包括教師的教案、板書、聽課筆記、學習記錄等；學生作業、試卷學校的各種檔案材料；學校的板報、墻報、標牌、校訓、班風、會議記錄、標語、親幅、圖板等。二是糾正社會用語用字的不規范。主更檢查我校所在的街道的招牌、廣告、標志、踣牌、標語；商品包裝說明用字。

四、社會用字不得出現下列不規范情況：

1、使用錯別字；2、使用超出國家法律、法規規定允許范圍的繁體字、異體字；3、使用國家已廢止的異體字和不規范的簡化字；4、使用國家已廢止的印刷字形；5、其他不規范使用的語言文字。

五、方法步驟

“啄木鳥行動采取的方法是組織五年級學生建立“啄木鳥行動隊”，將過區域內的不規范用字找出來，標明地點，發現者年、班、姓名，發現前用字，改后用字，登記造冊，把反饋表及時上報學校同時采集圖片資料，然后由校語言文字工作領導小組核實并協調有關部門整改及時進行復查。校內不規范用語用字情況由各校自檢自查填寫相關表格進行匯總，及時整改。

六、措施要求

1、學校根據活動要求，按照學生實際，組建活動小組開展調查。

2、活動范圍、人員分配由三名老師和二十名學生組成“啄木鳥行動隊。

3、開展調查時，用數碼相機、手機等攝像工具對不規范社會用字進行拍攝記錄，收集好相關照片資料，并填寫好《長汀縣第一中學“啄木鳥”行動社會用字調查表》 。

七、行動的安全工作

加強安全教育，防止意外安全事故發生，帶隊老師要求認真組織周密安排，確保行動中的師生安全，行動結束后須認真填寫《長汀縣第一中學“啄木鳥”行動社會用字調查表》 。

   長汀縣第一中學

2019年1月11日

長汀縣第一中學“啄木鳥”行動總結

在縣教體局的安排下，我們學校積極開展“啄木鳥”行動。在行動中，我們充分認識到語言文字規范化工作是我校教育教學工作的重要內容。作為語言文字的載體，我們需要進一步為創建文明城市，凈化城市文字環境而努力，很好地激發學生參與文明城市建設和社會公益事業的熱情，提高學生綜合素質和社會實踐能力。

一、活動發動

在活動中，我們首先組織全體行動學生、語文老師、班主任老師學習有關文件精神，明確此次行動的重要意義。會議強調以下幾點：第一要特別重視行動中人員的安全，特別注意交通安全，每個帶隊老師要高度重視本小組成員安全，嚴防意外事故發生。第二確實把好工作質量關。針對我校周邊地處辦事處周圍的特點，對我校“啄木鳥行動”各小組進行了更具體的分工和任務分解。要求這次活動以宣傳、調查、整改為主，注意溝通協作，力爭社會各界的支持和配合，對查處的典型的錯別字進行拍照、抄錄，委婉的向當事人提出整改建議，產生了一定的社會效應。

二、活動過程

此次活動我們認為有兩項最基本的任務，一是廣泛宣傳使用規范字的重要意義；二是幫助沿街單位及時糾錯并規范使用漢字，敦促他們自覺遵守語言文字使用的相關法律法規。為此我們要求隊員對我們走訪的每一家使用不規范字的單位，隊員要態度誠懇、行為禮貌地予以糾正，此舉使兩項任務有效落實，并獲得了沿街單位的理解和支持。同時在活動過程中，我們的帶隊老師和團員學生能夠克服困難，注意禮貌，講究藝術，不僅圓滿完成了上級布置的任務，而且在活動中鍛煉了隊伍，增長了才干，取得了良好的社會效果。

全校的同學幾乎都參加了這次活動。以班級為單位，舉辦大規模的“啄木鳥”找錯別字活動：組織學生走出學校，走進家庭，走進社區，消滅錯別字，不用繁體字，使用規范字，擴大規范語言文字宣傳力度。提高了學生對語言文字的正確認識，激發了學生維護祖國語言純潔性的熱情。

三、活動反思

正確規范地書寫和使用漢字，是每一個公民的責任和義務，規范化的用字是我們每一個公民都應該應盡的義務，它將直接影響到我們下一代的健康成長，也會對我們的社會公德做出應有的貢獻。

“啄木鳥行動”提高了學生的綜合素質和社會實踐能力。由于學業繁重，學生們整天埋頭于書本之中，脫離生活，疏遠社會，缺少實際能力。這次行動有效地將課內與課外、書本與社會、知識與能力結合起來，激發學生參與社會公益事業的熱情，提高自身綜合素質以及參加社會實踐的活動能力?？紤]到行動的特點，我校為啄木鳥行動小組配備的基本上是語文老師，他們結合語文新課程關于語言文字學習的要求，巧妙地將啄木鳥行動與語文綜合實踐活動課融合起來，讓學生在社會中通過參與調查，獲得課本上學不到的知識與能力。

通過活動，我們充分統一思想，提高做好“啄木鳥行動”重要性的認識；完善創新方法，不斷提高“啄木鳥行動”的實效性；深入調查，認真研究，切實提高“啄木鳥行動”的科學性。

活動結束以后我們發現通過集體實踐活動，學生的團結協作精神和社會參與意識得到了提高，通過他們對自己所采集的信息進行反饋，讓他們認識到了社會對知識的尊重，感受到了知識作帶來的成功的喜悅。同時活動也讓學生體會到了自己是社會的主人，培養了他們的法律意識。

                                  2019年1月

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   長汀縣第一中學

2019年1月11日